Keywords
Autism
Inclusive music education
How to Cite
Abstract
This work aims to present a musical pedagogical experience with the use of a sound pencil (which was adapted for the experiment) with a 6 year old student with autism. Four meetings of 40 minutes each were performed, where activities based on sound properties were used, with the sound pencil as the main tool. The results were satisfactory because the pencil was able to help the
student to focus on the activity and to understand the proposed musical concepts.
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