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Minhas marcas: a arte com bebês
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Palavras-chave

Educação infantil. Arte. Protagonismo infantil.

Como Citar

PARRA, Cecilia; BAQUEIRO, Maria Lúcia; CORAL, Anna Karina. Minhas marcas: a arte com bebês. Sínteses: Revista Eletrônica do SimTec, Campinas, SP, n. 6, p. 209–209, 2016. Disponível em: https://econtents.bc.unicamp.br/inpec/index.php/simtec/article/view/8883. Acesso em: 18 jul. 2024.

Resumo

Apoiadas nas pesquisas mais recentes sobre a Pedagogia da Infância e ressaltando a importância do protagonismo infantil - mesmo quando se trata de bebês, relatamos aqui a experiência vivida no Convivência I do CECI – Centro de Convivência Infantil/ UNICAMP com bebês de 6 meses a 1 ano e 3 meses. Tal vivência aborda a questão da arte como experiência sensória do bebê, possibilidade de contato com novos materiais, realçando a importância do educador não apenas no planejamento e execução, mas como facilitador da relação e contato com o novo que é apresentado. Nesta vivência foi usado o gesso aplicado à tela em pintura coletiva e tintas naturais de cenoura, beterraba, couve, maracujá, colorau e açafrão. Os bebês puderam manusear o gesso, sentir sua textura se modificando sobre a tela e, em outro momento, pintar as marcas deixadas com as tintas naturais em forma de chup-chup, que foram derretendo e sendo saboreadas ao longo do processo. Constatamos ser importante tais experiências sensórias e artísticas com os bebês, já que estes aprendem com o corpo todo, e destacamos que o envolvimento do educador é fundamental para que a relação com o desconhecido ocorra de forma mais intensa, respeitando sempre os tempos de cada um para viver a experiência.

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Copyright (c) 2016 Cecilia Parra, Maria Lúcia Baqueiro, Anna Karina Coral

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