TY - JOUR AU - Bozolan, Sandra Muniz AU - Hildebrand, Hermes Renato PY - 2020/12/15 Y2 - 2024/03/29 TI - Como engajar estudantes das séries iniciais (5º ano) a desenvolver o pensamento matemático utilizando robótica e aprendizagem maker JF - Tecnologias, Sociedade e Conhecimento JA - Tec. Soc. e Con. VL - 7 IS - 2 SE - Relatos de experiência DO - 10.20396/tsc.v7i2.14870 UR - https://econtents.bc.unicamp.br/inpec/index.php/tsc/article/view/14870 SP - 169 - 184 AB - <p>O processo de ensino e aprendizagem dos fundamentos de programação tem se demonstrado difícil e complexo para alunos e professores. Desta forma, torna-se imprescindível desenvolver pesquisas para sua melhoria. Cada vez mais, percebe-se que o aprendizado de programação é um grande desafio para todos os alunos, em diversas áreas do conhecimento. Sendo assim, essa pesquisa busca mostrar como o “pensamento computacional”, aliado a uma ferramenta de software, pode auxiliar no processo de ensino e aprendizagem de alunos do 5º ano do ensino fundamental, que tiveram atividades envolvendo o raciocínio matemático e o uso de ferramentas computacionais. Neste sentido, métodos que facilitam a aprendizagem no ensino fundamental podem ser utilizados de forma eficiente. O presente trabalho propõe três cenários que são exemplos de processos de aprendizagem: desenvolvimento dos conceitos matemáticos de práticas computacionais e desenvolvimento de aprendizado computacional. E os resultados obtidos neste estudo de caso comprovam a eficácia do método aplicado.</p> ER -