TY - JOUR AU - Moura, Eliton Meireles de AU - Carvalho, Alex Medeiros de AU - Barbosa, Fernando da Costa AU - Alves, Deive Barbosa AU - Souza Júnior, Arlindo José de PY - 2020/12/15 Y2 - 2024/03/29 TI - Educação maker no currículo de matemática: catapultas e o estudo de funções JF - Tecnologias, Sociedade e Conhecimento JA - Tec. Soc. e Con. VL - 7 IS - 2 SE - Artigos DO - 10.20396/tsc.v7i2.14853 UR - https://econtents.bc.unicamp.br/inpec/index.php/tsc/article/view/14853 SP - 65 - 84 AB - <p class="Artigo-Resumo">Este artigo analisa processos de produção e socialização de saberes docentes de um grupo de professores de Matemática na transformação de uma sequência didática maker. A narrativa se concebe na constituição histórica do trabalho coletivo de docência e pesquisa com Educação Maker e Robótica Educacional, e envolve um período de 15 anos elucidando uma docência que é, ao mesmo tempo, singular e coletiva, e que ocorre por meio dos diferentes encontros de produção no desenvolvimento de um projeto sempre recorrente, embora não equivalente: a construção de protótipos de catapultas e sua relação com o currículo matemático de Funções. O artigo promove práticas docentes preocupadas em criar condições para que os estudantes percebam conceitos curriculares presentes nos produtos que constroem.</p><p class="Artigo-Resumo">Confira a participação do autor em live no YouTube por ocasião do lançamento desta edição temática da TSC: <a href="https://www.youtube.com/watch?v=1b0hieNTodQ" target="_blank" rel="noopener">https://www.youtube.com/watch?v=1b0hieNTodQ</a></p> ER -