Construindo (re) meu espaço através do brincar, cuidar e educar para um mundo mais responsável e consciente

Resumo

Introdução/Objetivo: O presente trabalho está em desenvolvimento no Ceci Parcial/DEdIC, no maternal II com 27 crianças entre a faixa etária de 12 a 36 meses do período da manhã. Floresceu a partir do anseio das professoras em tornar o espaço externo (parque) em um ambiente interativo e aconchegante. Envolvendo-as no processo de observação, exploração, transformação, e contribuindo com o meio ambiente, reaproveitando os materiais recicláveis na construção de brinquedos, vasos de plantas e regadores. Disponibilizando situações de aprendizagens que valorizem as indagações e as experiências vivenciadas pelas crianças no cotidiano. Metodologia: O projeto é pautado a partir do interesse das crianças, integrando as descobertas, curiosidades, despertando um olhar sensível e brincante com os materiais/elementos naturais que são manuseados durante as vivências. Através da interação família/creche foi solicitado o envio dos materiais como sombrinhas, garrafas plásticas, tampas de garrafas, pneus, plantas, terra, adubo, tinta, vasos, argila, entre outros. Resultados: O plano está em andamento e as expectativas em relação aos resultados esperados estão sendo alcançados, fomentando as aprendizagens tornando-as significativas. Cada brinquedo construído e disposto no espaço é motivador. Assim, que percebem alguma mudança, as crianças a exploram intensamente, além, do cuidado e o zelo com a natureza, as regas, a contemplação das árvores e flores que integram as descobertas e curiosidades dos pequenos. Durante o percurso das estratégias realizamos a escuta atenta e priorizamos o brincar, isso, faz com que a criança se sinta pertencente ao meio em que ela está inserida ajudando-o a se modificar. Este projeto trata-se de uma amostra de quão significativos são os espaços da creche na educação infantil, das atividades livres e planejadas, das situações previstas e das imprevistas, dos vários momentos das nossas vivências, trocas de experiências, alguns ensinamentos e muito, muito aprendizado. Conclusão: Diante do exposto, cada ação realizada no projeto abrange de maneira global todas as pessoas que por ali passam, crianças, professores, e os demais profissionais da instituição, fazendo com que todos sintam-se pertencentes ao espaço, cuidando e zelando do ambiente. Portanto, com as várias modificações realizadas no espaço do maternal II podemos considerá-lo como terceiro educador, onde é possível oferecer inúmeras possibilidades de interação, socialização, tendo a criança como agente ativo e participativo, propiciando o desenvolvendo da sua autonomia.