@article{Rodrigues_2020, place={Campinas, SP}, title={A seção de ciências do Estadão: Imprensa como um patrimônio histórico-educativo}, volume={6}, url={https://econtents.bc.unicamp.br/inpec/index.php/ridphe/article/view/13614}, DOI={10.20888/ridphe_r.v6i00.13614}, abstractNote={<p>O Documento apresentado é um artigo que foi retirado do jornal O Estado de São Paulo (conhecido como <em>Estadão</em>), um exemplo de documento que une imprensa, educação e patrimônio histórico-educativo. Como objetivo procurou-se ater-se a Imprensa como um objeto referencial, como núcleo de informação e de educação, já que mostra maneiras de produzir e difundir discursos que, quando preservados ampliam o patrimônio histórico e criam possibilidades para, através deles, reconhecer sua importância para a educação. A imprensa é entendida como um agente histórico que intervém nos processos e episódios não como simples registro de acontecimentos, mas como sujeito atuante no processo, interagindo na complexidade de vários contextos. Vale ressaltar que a imprensa tem uma grande atuação pedagógica, em seus princípios formuladores, pois é aquela que veicula interesses, divulga aspirações, ensina pela leitura e, assim, é pertinente a toda dinâmica educacional.</p>}, number={00}, journal={RIDPHE_R Revista Iberoamericana do Patrimônio Histórico-Educativo}, author={Rodrigues, Pedro Eurico}, year={2020}, month={jun.}, pages={e020006} }