De cine, profesores y escuelas. Una propuesta multicultural sobre la exclusión social.

Autores

  • Xosé M. Malheiro Gutiérrez Universidad de Sevilla y Universidad de Cádiz

DOI:

https://doi.org/10.20888/ridphe_r.v3i1.9280

Palavras-chave:

Cine y educación. Cine y exclusión social. Docentes y cine.

Resumo

Desde la oralidad a la imagen en movimiento, el ser humano ha intentado dar respuesta a su necesidad innata de expresión. El cine ha canalizado esa necesidad y desde su nacimiento representa una fuente documental imprescindible para observar los cambios sociales; por eso supone una herramienta didáctica de primer orden al permitirnos analizar valores, ideas, actitudes o comportamientos en diversos ámbitos profesionales. Y en ese sentido, nos aporta información relevante sobre la problemática educativa a través de sus diferentes agentes en múltiples contextos culturales y geográficos.

 

El trabajo que se presenta centra su atención en el relato de la exclusión social en el contexto escolar tomando como referencia diez películas de este comienzo de siglo.

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Biografia do Autor

Xosé M. Malheiro Gutiérrez, Universidad de Sevilla y Universidad de Cádiz

Licenciado en Periodismo por la Universidad de Sevilla en 2007. Doctor en Comunicación por la misma Universidad en 2014. Tesis doctoral ‘La producción dramática de Tennessee Williams en el cine: aproximación al estudio de personajes’, calificada con Sobresaliente Cum Laude. Líneas de investigación: las adaptaciones cinematográficas de Tennessee Williams, la historia del cine y sus posibilidades didácticas en la historia de la educación, y el análisis de personajes en el cine y la televisión.

Investigador del Grupo de Unvestigación en Análisis de Medios, Imágenes y Relatos Audiovisuales (ADMIRA) de la Universidad de Sevilla 

Profesor del Grado de Publicidad y Relaciones Públicas en la Universidad de Cádiz

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Publicado

2017-07-12

Como Citar

MALHEIRO GUTIÉRREZ, Xosé M. De cine, profesores y escuelas. Una propuesta multicultural sobre la exclusión social. RIDPHE_R Revista Iberoamericana do Patrimônio Histórico-Educativo, Campinas, SP, v. 3, n. 1, p. 97–121, 2017. DOI: 10.20888/ridphe_r.v3i1.9280. Disponível em: https://econtents.bc.unicamp.br/inpec/index.php/ridphe/article/view/9280. Acesso em: 18 abr. 2024.

Edição

v. 3 n. 1 (2017)

Seção

DOSSIÊ TEMÁTICO

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