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EL ARCHIVO Y BIBLIOTECA DE LA FUNDACIÓN FERRER GUARDIA.
ANÁLISIS DE SU FONDO DOCUMENTAL
Miguel Garau Rolandi
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Documentalista de la Fundación Ferrer Guardia, España.
miguelgarau@ferrerguardia.org
RESUMEN
Este artículo repasa la vida y obra de Francisco Ferrer Guardia, dando a conocer el amplio y
rico fondo documental que custodia el archivo y la biblioteca de la Fundación Ferrer Guardia
de Barcelona. Esta entidad se ha dedicado a la conservación de estos materiales, donados por
los descendientes de Ferrer, y a la preservación de su memoria desde su fundación en 1987. El
artículo reseña la trayectoria política, social y personal del pedagogo catalán, haciendo especial
hincapié en su labor editorial y sus vinculaciones con el anarquismo, a partir de su propio fondo
archivístico. Asimismo, detalla las actuaciones que la Fundación ha emprendido a lo largo de
sus 35 años de andadura para expandir el conocimiento sobre la figura de Ferrer entre la
ciudadanía y para poner a disposición del público general y especializado su vasto fondo
documental.
Palabras clave: Francisco Ferrer Guardia. Anarquismo. Escuela Moderna.
INTRODUÇÃO
Desde sus inicios —en 1987— la Fundación Ferrer Guardia ha trabajado para la
constitución y consolidación de un Archivo y Biblioteca dedicados a Francisco Ferrer Guardia,
mediante la adquisición de libros originales o fotocopias de todo tipo de documentación
relacionada con la figura y obra de Ferrer, así como con su contexto político y social.
La influencia social de su obra y la trascendencia pedagógica de su acción práctica a
través de la fundación de la Escuela Moderna, convierten a Ferrer Guardia en una figura
indispensable para conocer en toda su magnitud la acción cultural y pedagógica desarrollada en
el ámbito libertario a inicios del siglo XX. Su principal proyecto pedagógico —la Escuela
Moderna fundada en Barcelona en 1901— alcanzó una dimensión internacional tras su
ejecución en 1909 y se sitúa como una de las iniciativas pedagógicas libertarias más relevantes
del siglo XX en Europa.
EL ARCHIVO Y BIBLIOTECA DE LA FUNDACIÓN FERRER GUARDIA:
ORÍGENES, COMPOSICIÓN Y OBJETIVOS.
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É documentalista da Fundació Francesc Ferrer i Guardia, em Barcelona, Catalunha, Espanha.
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Desde su constitución el archivo y la biblioteca Ferrer Guardia se ha guiado por una
serie de preceptos en sus actuaciones:
1. La conservación y restauración de sus obras.
2. La catalogación y optimización del material adquirido.
3. La divulgación y difusión de sus fondos documentales.
4. La adquisición de nuevo material con el objetivo de enriquecer y ampliar su fondo.
Asimismo, en línea con estos objetivos, se ha propuesto la digitalización de todo su
contenido, labor que comenzó a ejecutar en 2013.
En definitiva, el propósito de la Fundación, y en particular de su archivo y biblioteca,
es, y ha sido, emprender todas aquellas actuaciones encaminadas a dar a conocer y preservar la
memoria de Ferrer Guardia y de la Escuela Moderna.
A día de hoy nuestro fondo alberga más de mil libros, entre actuales y coetáneos a Ferrer,
relativos al período de 1880-1936 e ingente documentación relacionada con Ferrer, la Escuela
Moderna y su época (movimiento obrero, catalanismo, masonería...). Cuatrocientos artículos y
documentos sobre Ferrer y la Escuela Moderna obtenidos de diarios y revistas, coetáneos y
posteriores a Ferrer y un archivo fotográfico de más de cuatrocientas fotografías (no originales).
La donación inicial que dio origen a la constitución del archivo y biblioteca de la
Fundación Ferrer Guardia fue obra de Miquel Mateu Ferrer, tataranieto del pedagogo catalán.
En 1990 cedió para su custodia 102 libros y documentos localizados en una casa situada en
Llançà (Cataluña), propiedad de José, uno de los hermanos de Ferrer, que habían permanecido
ocultos durante décadas. Este descubrimiento se componía de documentación original
manuscrita de Ferrer (como su agenda personal de contactos, libretas de poesía, de notas y de
reflexiones personales); todos los boletines de la Escuela Moderna publicados entre 1901 y
1903 y buena parte de las obras publicadas por la editorial de la Escuela; así como las obras de
autores franceses, españoles e ingleses que constituían la rica biblioteca personal del pedagogo
catalán.
A esta donación se sumó posteriormente la documentación personal del capitán
Francisco Galcerán, abogado defensor de Ferrer en la causa abierta contra él en 1909, donada
por sus familiares. Aun así, el fondo del archivo y biblioteca se halla en permanente estado de
ampliación gracias a las donaciones de particulares. En este sentido los exdirectores de la
Fundación Gemma Martín y Jordi Serrano realizaron durante años una minuciosa labor de
búsqueda y localización de nuevos materiales que dio importantes frutos, como la adquisición
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de la colección completa (fotocopiada) de todos los boletines publicados por la Escuela
Moderna entre 1901 y 1909 proporcionada por el editor G. Luigi Brignoli, de Bérgamo (Italia).
A continuación, bosquejamos los aspectos más relevantes de la trayectoria vital y
política de Ferrer a partir de los fondos documentales de la Fundación, haciendo especial
mención a sus vinculaciones con el anarquismo y a su labor pedagógica y editorial.
FERRER GUARDIA: UNA VIDA COMPROMETIDA CON EL ANARQUISMO, EL
LAICISMO Y LA EDUCACIÓN
La figura de Ferrer apenas requiere presentación. Nació en Alella (Cataluña) el 10 de
enero de 1859 en el seno de una familia de campesinos acomodados de marcadas convicciones
católicas y conservadoras. Después de una breve etapa escolar se educó básicamente de forma
autodidacta y desde muy joven ejerció diversos oficios. En su juventud, en la década de 1880,
empezó a trabajar como revisor de tren de la línea Barcelona-Cervera. Durante esta etapa se
politizó y ejerció como enlace entre los partidarios del interior y del exterior del dirigente
republicano exiliado Ruíz Zorrilla. También en esta etapa Ferrer entró en la masonería (1883).
En 1886 se comprometió con el intento fracasado de levantamiento republicano del general
Villacampa, seguidor de Ruiz Zorrilla, lo que le llevó a vivir en el exilio, en París, entre 1886
y 1901 (SOLÀ GUSSINYER, 1978, 21-23; AVILÉS, 2006, 36-40).
En la capital francesa el interés político de Ferrer viró hacia el librepensamiento
(participa en el Congreso Internacional de Librepensamiento celebrado en Madrid en 1892 en
representación de la logia Les Vrais Experts) y el anarquismo. Una simple ojeada a su agenda
personal en 1900-1901, conservada en la Fundación, nos permite conocer la amplia red
internacional de contactos de Ferrer. Desde París a Madrid, pasando por Londres o Nueva York,
en su agenda figura lo más granado del movimiento anarquista internacional: Kropotkin,
Reclus, Malatesta, Grave, Faure, Fabbri, Malato o Anselmo Lorenzo, entre otros.
A partir de este momento los pasajes más relevantes de su biografía resultan
ampliamente conocidos: En 1901 abandonó sus clases de profesor de español en París y gracias
a la herencia recibida tras la muerte de una de sus acaudaladas alumnas, Ernestine Meunier,
regresó a Barcelona para poner en marcha su proyecto pedagógico más ambicioso: La Escuela
Moderna.
En la escuela abierta en 1901 en Barcelona, inicialmente en el número 56 de la calle
Bailén, se impartían clases para niños y niñas según los métodos de la pedagogía racionalista.
Inspirada en los valores del librepensamiento y el anarquismo sus señas de identidad serían el
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fomento del raciocinio, el pensamiento crítico, el método científico y el laicismo frente al
dogma religioso imperante. Ferrer introduce prácticas profundamente renovadoras en la
escuela, como la coeducación de sexos y clases sociales en las aulas; el fomento de la higiene
personal; el rechazo a los exámenes y a todo sistema de premios y castigos; así como toda una
serie de actividades que se desarrollaban fuera del aula que ayudaban a descubrir y poner en
contacto al alumnado con su medio natural y social (visitas al campo o a fábricas y talleres). En
definitiva, la pedagogía ferreriana destila una concepción antiautoritaria de la enseñanza que
impregna todo el proceso pedagógico. En ella el maestro ejercía en el aula la figura de guía-
asesor para el alumnado, sin pretender menoscabar, sino más bien incentivar, su propia
curiosidad e iniciativa libre e individual. En la escuela también se organizaban conferencias
dominicales para educar a las familias del alumnado, que contaron con la intervención de
personalidades de gran prestigio científico como el catedrático Odón de Buen o el premio nobel
Santiago Ramón y Cajal.
La escuela estuvo siempre en el punto de mira de las autoridades. El 31 de mayo de
1906 Mateo Morral, bibliotecario de la escuela, atentó contra la vida del monarca el día de su
boda en Madrid. Este hecho implicó a Ferrer en un proceso por el que se le acusó de cómplice
del regicidio frustrado. Aunque salió absuelto la Escuela Moderna ya nunca más volvió a reabrir
sus puertas. Por ello la relevancia de la tarea pedagógica emprendida por Ferrer no puede
entenderse sin poner el debido foco en la actividad editorial llevada a cabo por Ferrer a través
de las Publicaciones Escuela Moderna. Esta actividad sí continuó de forma prácticamente
ininterrumpida desde 1901 hasta su fatídica ejecución en 1909 (a excepción del año que
permaneció en prisión entre junio de 1906 y junio de 1907), e incluso posteriormente, desde
1912 hasta 1920, tras el levantamiento del embargo de sus bienes autorizado por el juez en
1911. En esta etapa póstuma a su fundador, la dirección de la editorial quedó a cargo de su
legatario, según la voluntad testamentaria expresada por Ferrer, Lorenzo Portet (VELÁZQUEZ,
2008).
La mayor parte del fondo editorial de las Publicaciones de la Escuela Moderna desde
1901 hasta 1920 se conserva en la sede de la Fundación Ferrer Guardia.
La labor editorial de Publicaciones de la Escuela Moderna
Publicaciones de la Escuela Moderna editó 111 obras (algunas de varios tomos por lo
que en conjunto son 127 los volúmenes publicados) (VELÁZQUEZ & VIÑAO, 2010, 183). De
ellos se conservan en la Fundación entre el 60 y el 70% de los mismos.
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El estudio del material conservado en los fondos custodiados por la Fundación nos
permite vislumbrar el doble objetivo que guiaba la labor editorial emprendida por Ferrer: por
un lado, cubrir la falta de libros escolares de lectura y aprendizaje para el alumnado de la
Escuela Moderna. En este sentido, la editorial también publicaría manuales de ciencia,
sociología o historia que permitieran la necesaria capacitación del profesorado de ésta y de
todas las escuelas racionalistas y populares que surgieron a principios del siglo XX en Cataluña.
Por otro lado, la editorial se plantea un objetivo mucho más ambicioso: la publicación
de obras de grandes autores de las ciencias sociales (filosofía, sociología, historia, etc.) para
contribuir a su conocimiento y difusión entre los alumnos de cursos superiores de la escuela,
pero sobretodo, entre un público más adulto vinculado al anarquismo, al librepensamiento y a
las corrientes ideológicas más avanzadas de la época. Un público de extracción obrera ávido de
conocimiento y de lecturas revolucionarias que plantearan alternativas a la sociedad existente.
Para lograr su primer objetivo (actuar como editorial escolar) Ferrer edita obras de
lectura y escritura tales como: Cartilla filológica: primer libro de lectura; Silabario: método
racional de lectura progresiva; Patriotismo y colonización: tercer libro de lectura; Elementos
de aritmética: volumen de los principiantes; el Compendio razonado de gramática española o
las Nociones del idioma francés; así como varios manuales para uso escolar dedicados a la
historia universal, la geografía, la psicología o al estudio de las ciencias naturales. Con este
propósito Ferrer encargó, en algunos casos la traducción y en otros la elaboración propia, de
libros de lectura para niños y niñas a personalidades relevantes del mundo libertario. En este
sentido destacan Las Aventuras de Nono (1905), del anarquista francés Jean Grave traducido
por Anselmo Lorenzo, el conocido como ‘abuelo del anarquismo español’ o Sembrando flores
(1906) escrita por el anarquista Federico Urales (seudónimo de Juan Montseny), y que, en
palabras de su hija, la anarquista y exministra de sanidad Federica Montseny, fue un auténtico
“best-seller” que se seguiría reeditando con gran éxito más de veinte años después. Ambos
originales se conservan en el fondo documental de la Fundación.
En la misma línea de editorial escolar, pero pensados para los alumnos de cursos
superiores e incluso para un público más generalista, Ferrer encargó la publicación de manuales
como los 5 volúmenes de Compendio de historia universal (1901-1902) escritos por la primera
directora de la Escuela Clemencia Jacquinet. También en el ámbito de las ciencias naturales se
publicaron los cinco volúmenes de Las ciencias naturales en la Escuela Moderna (1905-1906)
escritos por el librepensador y masón, catedrático de mineralogía y botánica de la Universidad
de Barcelona y asiduo colaborador de Ferrer, Odón de Buen. Sobre geografía destacan los seis
volúmenes ilustrados de El hombre y la tierra (1906-1909) del eminente geógrafo anarquista
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Eliseo Reclús, traducidos por Anselmo Lorenzo, así como Nociones de geografía física (1905)
escrito por Odón de Buen y con prólogo del mismo Reclús. En sociología y antropología
destacan los 4 volúmenes de Piscología étnica (1905) de Charles Letourneau, antiguo
communard y secretario general de la sociedad de Antropología de París, que también tradujo
Anselmo Lorenzo; o Evolución super-orgánica (1905), del médico y político cubano Enrique
Llúria, con epílogo del anarquista francés Charles Malato. Otro manual de gran originalidad y
valor educativo fue el Botiquín de higiene escolar (1905), escrito por el catedrático de pediatría
de la Universidad de Barcelona Andrés Martínez Vargas.
Como editorial escolar, tal y como se ha mencionado, Publicaciones de la Escuela
Moderna también publicó libros destinados a la formación del profesorado, que también pueden
hallarse en nuestros fondos documentales. Destaca La escuela Nueva (1908) de J. F. Elslander,
eminente pedagogo belga, vicepresidente de la Liga Internacional para la Educación
Racionalista de la Infancia que presidía Ferrer desde 1906 y secretario de redacción de la revista
L’École Renovée, que había promovido el mismo Ferrer. También la obra de su propia autoría,
La Escuela Moderna. Póstuma explicación y alcance de la enseñanza racionalista (1912),
publicada por la editorial póstumamente sobre los principios rectores que guiaban la escuela.
Asimismo, la editorial distribuyó —no editó— la obra Principios de moral universal. Para
escuelas libres, neutrales o laicas de niños y niñas (1911) de Hermenegildo Giner de los Ríos,
hermano del ilustre fundador de la Institución Libre de Enseñanza. Sin embargo, el propósito
de Ferrer iba mucho más allá de la capacitación del profesorado. Se trataba de ofrecer tanto al
profesorado y a los alumnos de los cursos superiores, como a la clase obrera en general,
contenido didáctico y cultural que incentivase y allanase el camino hacia la llegada de la
anhelada revolución social. Este objetivo editorial sería ya el prioritario tras la ejecución de
Ferrer, cuando la editorial quedase en manos de Lorenzo Portet, su legatario. En este sentido,
la Editorial publicó textos de formación y combate de índole revolucionaria y libertaria: fue una
de las primeras editoriales en publicar en español el folleto La moral anarquista, de Pedro
Kropotkin, de quien también publicó, tras la muerte de Ferrer, La gran revolución (1789-1793);
contribuyó a introducir los postulados del sindicalismo revolucionario francés en Cataluña
(fundamentales para comprender la implantación de la central anarcosindicalista CNT en esta
región a partir de 1910), a través de las obras de sus más reconocidos representantes: J. Yvetot
(y su obra ABC sindicalista. Origen, funcionamiento, medios de acción, objeto de la agrupación
sindical en 1912) o E. Pouget (del que se editaron Las bases del sindicalismo y El sindicato en
1916 así como el folleto escrito junto a E. Pataud Cómo haremos la revolución en 1914);
Publicó también En el café del anarquista italiano Malatesta o Preludios de la lucha de Pi i
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Arsuaga, así como En guerra de Malato, entre muchos otros autores anarquistas. También
Portet desde la dirección de la editorial se ocupó de mantener vivo el recuerdo de hitos
memorables para la clase obrera catalana, como la funesta represión que siguió al atentado de
la calle Cambios nuevos en 1896 en Barcelona, que llevó a la detención de más de mil personas
y al conocido como proceso de Montjuic al año siguiente, a través de la publicación de la obra
Montjuic: Notas y Recuerdos históricos de I. Bo i Singla (1917).
Asimismo esta intencionalidad —la de ofrecer al público textos de formación y combate
para la lucha revolucionaria— es perceptible aún en vida de Ferrer, no sólo en las obras
publicadas por la editorial sino también en los artículos escritos por autores de procedencia muy
diversa, nacional e internacional, publicados en el Boletín mensual de la Escuela Moderna que
vio la luz —con algunas interrupciones por orden gubernativa— entre 1901 y 1909.
Ferrer tenía claro que la labor de la editorial no debía ser la mera reedición de obras ya
existentes en el mercado editorial español, sino precisamente ampliar este mercado, acercando
al público español ensayos de ciencia, de sociología, política, filosofía o antropología de autores
de reconocido prestigio internacional en los círculos progresistas. Para ello contó con la
inestimable colaboración de Anselmo Lorenzo, quien se encargó de traducir una docena de
obras del francés al español, hasta su muerte acaecida en 1914. A continuación le sustituiría en
esta tarea Cristóbal Litrán, quien sería autor de una treintena de traducciones más
(VELÁZQUEZ, 2008). Entre ellas las más destacadas son las traducciones y prefacios de la
colección ‘Biblioteca Popular Los Grandes Pensadores’ que se editaría tras la muerte de Ferrer
hasta 1920, que rescata títulos de autores tan destacados como Diderot, Voltaire, Tolstoi, Stuart
Mill, Spencer, Jaurès o Flammarion, así como autores catalanes como Pi i Margall, expresidente
de la I República española, o el dramaturgo y periodista Pompeyo Gener.
EL OCASO DE FERRER: CAUSAS JUDICIALES CONTRA ÉL E IMPRONTA
INTERNACIONAL DEL PEDAGOGO CATALÁN
Un consejo de guerra celebrado en octubre de 1909 consideró culpable a Francisco
Ferrer Guardia del delito de rebelión militar, del que se le acusaba como principal instigador de
los hechos de la Semana Trágica, un levantamiento popular contra el envío de reservistas a la
guerra que libraba el gobierno español en territorio marroquí. Estos convulsos acontecimientos
—se levantaron barricadas y se quemaron decenas de edificios religiosos en toda la ciudad—
acabaron con la entrada en escena del ejército español en las calles de Barcelona, que
restablecieron el orden público a costa de provocar un centenar de muertos.
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El 13 de octubre de 1909, tan sólo 43 días después de su detención, Ferrer era ejecutado
en los fosos del castillo de Montjuic de Barcelona. Su asesinato legal lo convirtió en la figura
más emblemática de la represión ejercida por las autoridades ante los hechos de la Semana
Trágica de Barcelona, que arrojó un balance aproximado de 2000 detenidos, cientos de
exiliados y la ejecución de Ferrer y otras cuatro personas. Su asesinato convocó multitudinarias
manifestaciones alrededor del mundo, especialmente en París, Bruselas o Roma.
Una de las problemáticas más relevantes a la hora de afrontar cualquier intento de
aproximación a la vida y obra de Ferrer Guardia es la dispersión de la documentación
conservada sobre su figura. Una dispersión documental que proviene tanto de la relevancia y
las conexiones internacionales de Ferrer Guardia, ya en vida, como de las amplias repercusiones
internacionales que tuvo su juicio y posterior ejecución. Por ello la Fundación Ferrer Guardia
creó un apartado de hemeroteca donde se propuso recuperar las noticias aparecidas en diarios
de la época que hagan referencia a estos luctuosos acontecimientos. Con el objetivo de conocer
todos los detalles de primera mano se han recopilado múltiples informaciones periodísticas
aparecidas tanto en periódicos nacionales (ABC o La Vanguardia) como internacionales (The
New York Times), referentes al proceso y ejecución del pedagogo catalán, y a las
movilizaciones de protesta, homenajes y reconocimientos hacia su figura, que generó en el
ámbito internacional.
Por otro lado, el archivo de la Fundación conserva todos los volúmenes de las dos causas
abiertas contra Ferrer, la de 1906 por regicidio frustrado en la que se le acusaba de cómplice
del atentado contra los reyes perpetrado por Mateo Morral, y la de 1909 en la que, acusado de
ser el ‘director’ de los hechos acaecidos durante la Semana Trágica de Barcelona, fue juzgado
y finalmente condenado a la pena capital. Tras su ejecución, Publicaciones de la Escuela
Moderna, ya de la mano de su sucesor Lorenzo Portet, publicó Ferrer. Páginas para la historia
en 1912, que condensa el consejo de guerra de 1909 contra Ferrer. En este apartado
conservamos también gran cantidad de obras, tanto coetáneas como posteriores a los hechos,
en las que numerosos autores reflexionan y analizan los sucesos de la Semana Trágica y el
proceso seguido contra él, desde autores claramente hostiles a su figura (Casimiro Martí,
Salvador Canals, Augusto Riera, Constant Leroy y un largo etcétera) a otros más favorables.
En este último caso destacan las obras publicadas en el extranjero como F. Ferrer. Son vie. Son
ouvre (s. f.) de Hem Day, editado en Bruselas; Francisco Ferrer. Son vie. Son Ouvre. Sa Mort
(s. f.), editado por el ‘Comité de defense de les Victimes de la repression espagnole’ o la
conocida obra de William Archer The life, trial and death of Francisco Ferrer (1911).
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En 1911 el caso Ferrer fue debatido en el Congreso de los Diputados de España, el
resultado de este debate en las Cortes fue publicado con el nombre: El Proceso Ferrer en el
Congreso: Recopilación de los discursos pronunciados por varios diputados durante el debate.
Por último, la Fundación también conserva Ferrer. Páginas para la historia, una breve
compilación de los fragmentos más relevantes de la causa instruida contra él en 1909, publicado
por las Publicaciones de la Escuela Moderna en 1912.
EL ARCHIVO DIGITAL DE LA FUNDACIÓN FERRER GUARDIA
Como hemos mencionado al inicio de este artículo, entre las principales tareas del
archivo y la biblioteca Ferrer Guardia se encuentra la conservación, restauración y difusión de
sus fondos documentales. Desde 2013, hace ya casi una década, y con el apoyo del
Departamento de Cultura de la Generalitat de Catalunya, se puso énfasis en este trabajo de
preservación y mejora en el acceso a nuestro archivo. A día de hoy, varias decenas de obras que
formaban parte de Publicaciones de la Escuela Moderna o de la biblioteca personal de Ferrer,
han podido ser restauradas. Asimismo, se creó un archivo digital, accesible a través de la página
web de la biblioteca, que año tras año ha ido poniendo a disposición del público general e
investigadores interesados en la materia, más de 200 obras de nuestro fondo documental,
disponibles ahora para su consulta y descarga gratuita.
El archivo digital de la Fundación se compone de tres grandes apartados:
1. El archivo fotográfico.
2. La hemeroteca digital.
3. Publicaciones y Documentos.
El archivo fotográfico contiene en concreto 404 fotografías (no originales). 263 fueron
donadas por el Centre National et Musée Jean Jaurès de Castres (Francia) a raíz de la exposición
"El caso Ferrer" que organizó este centro en 1989, con motivo del 80 aniversario de la ejecución
de Ferrer. Las 141 fotografías restantes han sido obtenidas a partir de la digitalización de
revistas y documentos de la época cuyos originales se encuentran en el archivo y biblioteca
Ferrer y Guardia.
Por otra parte, ya hemos mencionado la labor de hemeroteca realizada por la Fundación,
a través de la recopilación de noticias sobre Ferrer aparecidas en diarios y revistas. Todo ello
se ha puesto al servicio de los usuarios a través de la hemeroteca digital.
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Por último, el apartado más nutrido y de mayor riqueza documental del archivo digital,
es el que hace referencia a ‘publicaciones y documentos’ se presenta ordenado en 6 categorías:
1. Documentación original manuscrita.
2. Boletín de la Escuela Moderna.
3. Editorial Publicaciones de la Escuela Moderna.
4. Causas contra Ferrer.
5. Ejecución de Ferrer. Protestas, homenajes y reconocimientos.
6. Otros documentos (Miscelánea).
En 2020 se digitalizó también todo el contenido del archivo personal del capitán
Galcerán, abogado defensor de Ferrer en el juicio de 1909, que había sido donado por sus
familiares. Por lo tanto, se añadió al archivo digital la categoría de ‘Francisco Galcerán,
abogado defensor de Ferrer’, donde se hallan desde fotografías familiares hasta su hoja de
servicios y documentación relativa a su trayectoria militar.
LA FUNDACIÓN FERRER GUARDIA HOY: UN ESPACIO PARA LA
INVESTIGACIÓN Y MEMORIA
Uno de los principios fundamentales que guían la actuación de la Fundación Ferrer
Guardia es preservar la memoria del pedagogo catalán. El archivo y biblioteca no es sólo un
lugar de consulta para investigadores sino un espacio de encuentro, en el que se realizan
presentaciones de obras relacionadas con Ferrer y/o el tiempo histórico que le tocó vivir.
La Fundación ha colaborado a lo largo de su existencia con decenas de exposiciones de
España y fuera de España, donando temporalmente parte de sus fondos documentales y
fotográficos; también ha colaborado en catálogos y realizado videos explicativos sobre la figura
de Ferrer e impartido charlas en institutos con clara vocación didáctica, con el propósito de dar
a conocer su figura y su obra entre los adolescentes.
Entre sus actuaciones destacan, a lo largo de los 35 años de existencia de la Fundación,
aquellas relacionadas con dar visibilidad a la figura y obra de Ferrer en la propia fisonomía
urbana de Barcelona:
- En 1990, gracias a las gestiones realizadas por la recién creada Fundación, se instaló
un monumento en homenaje a Ferrer Guardia, que se ubicó en Montjuic (Barcelona). Se trata
de una réplica fidedigna del que fue instalado en Bruselas con el mismo fin en 1911. Cada 13
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de octubre —aniversario de su ejecución— se realiza una ofrenda floral a la que acuden
múltiples entidades cívicas y sociales para rendir homenaje al pedagogo catalán.
- En 2009 una de las avenidas que cruzan el parque de Montjuic pasó a denominarse
Avenida Ferrer Guardia.
- En 2017 el Castillo de Montjuic (donde fue fusilado Ferrer) dejó de ser administrado
por el Estado y pasó a ser gestionado por el Ayuntamiento de Barcelona, en ese momento la
Fundación logrará que una de sus salas lleve por nombre el de Francisco Ferrer Guardia
- Ese mismo año se colocó una placa conmemorativa en la calle Bailén número 56
(Barcelona), sede de la Escuela Moderna de Barcelona.
Por otro lado, la Fundación, dentro de sus posibilidades, ha tratado de divulgar algunas
de las obras de Ferrer que permanecían inéditas. Así en 2009, año del centenario de
fusilamiento, publicó el facsímil Principios de moral científica. Para uso de las escuelas
racionalistas escrito por Ferrer durante su encarcelamiento en la prisión Modelo de Barcelona
en 1906. Al año siguiente la Fundación editó la obra Francesc Ferrer i Guàrdia entre la política
i la pedagogia coordinada por Vicenç Molina, Dolors Marín y Albert Palà, en la que se
presentaba al público una selección de artículos escritos por Ferrer en el periódico que él mismo
fundó, ‘La Huelga General’, así como algunos de los prólogos que escribió para las obras
publicadas por Publicaciones de la Escuela Moderna y el cuento Envidia. Cuento ateo escrito
también por Ferrer en 1885.
Por otro lado, tal y como ya se ha mencionado, la Fundación colabora año tras año en
multitud de exposiciones cediendo los materiales que custodia. En este apartado destaca la
exposición "La revolución pedagógica de Ferrer Guardia" (2017-2018), comisariada por el
catedrático de historia de la educación de la Universidad Autónoma de Barcelona, Pere Solà i
Gussinyer. Esta exposición, para la que la Fundación cedió varias obras de su rico fondo
documental, estuvo expuesta al público durante 8 meses en el castillo de Montjuic. Dado el
éxito de la misma, la exposición se transformó en itinerante (de menores dimensiones y hecha
a base de roll-ups) que la Fundación se encarga de gestionar y distribuir. En este formato ha
continuado exponiéndose en multitud de centros cívicos, ateneos e institutos de toda Cataluña.
Sus actuaciones más recientes han sido en 2021 la organización del ‘I Simposio
Internacional Ferrer Guardia’, en virtud del 120 aniversario de la apertura de la Escuela
Moderna. En dicho simposio decenas de investigadores e investigadoras presentaron
comunicaciones en los diversos talleres y mesas redondas que se constituyeron. Asimismo, la
Fundación presentó el itinerario Ferrer Guardia, que, de forma virtual, permite recorrer las
ISSN 2447-746X
DOI: https://doi.org/10.20888/ridpher.v8i00.17464
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Rev. Iberoam. Patrim. Histórico-Educativo, Campinas (SP), v. 8, p. 1-12, e022007, 2022.
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localizaciones que marcaron la vida de Ferrer, así como conocer los acontecimientos más
relevantes de su biografía y obra.
En definitiva, la Fundación Ferrer Guardia organiza y participa en multitud de
actividades que ayuden a preservar viva la memoria del fundador de la Escuela Moderna, y, a
su vez (en particular a través de su archivo y biblioteca), se esfuerza por poner al alcance de los
investigadores en ciencias sociales su amplio fondo documental.
REFERENCIAS
AVILÉS, Juan. Francisco Ferrer y Guardia. Pedagogo, anarquista y mártir. Madrid:
Marcial Pons, 2006. p. 36-40.
SOLÀ GUSSINYER, Pere. Francesc Ferrer i Guàrdia i l’Escola Moderna. Barcelona:
Curial, 1978. p. 21-23.
VELÁZQUEZ, Pascual. La Escuela Moderna: una editorial y sus libros de texto (1901-
1920). Vol. I y II. Facultad de Educación, Departamento de Teoría e Historia de la Educación.
Universidad de Murcia, tesis doctoral, 2008.
VELÁZQUEZ, Pascual; VIÑAO, Antonio. Un programa de educación popular: el legado de
Ferrer Guardia y la Editorial Publicaciones de la Escuela Moderna (1901-1936). Educació i
Història: Revista d’Història de l’Educació, n. 16, p. 79-104julio-diciembre, 2010.
Recebido em: 30 de setembro de 2022
Aceito em: 15 de dezembro de 2022
