TY - JOUR AU - Gomes, Elsilene Lino AU - Caixeta, Juliana Eugênia AU - Medeiros, Amanda Marina Andrade PY - 2019/06/02 Y2 - 2024/03/28 TI - Educação matemática e ensino de ciências: contribuições da caixa de jogos matemáticos JF - Ciências em Foco JA - Ci. em Foco VL - 12 IS - 1 SE - Identidade, Formação e Atuação de professores de ciências DO - UR - https://econtents.bc.unicamp.br/inpec/index.php/cef/article/view/9891 SP - AB - <p>O ensino de ciências deve se pautar em uma atuação que valorize a compreensão dos fenômenos naturais. Entendemos que o uso da matemática, no ensino de ciências, também deve ser pautado mais na compreensão dos conceitos matemáticos e não somente no domínio de algoritmos que constituem os cálculos que descrevem os fenômenos naturais. Assim, neste trabalho, entendemos que a matemática é uma área de conhecimento afim da ciência e que por este motivo deve ser também, objeto de estudos e reflexões dos/as docentes que ensinam ciências. O objetivo deste trabalho é apresentar e analisar o Projeto Caixa de Jogos Matemáticos. Foi realizada uma pesquisa qualitativa, com delineamento de pesquisa participante. Participaram estudantes e professores/as da educação básica e da universidade. Os resultados permitiram a construção de uma teorização capaz de defender o Projeto Caixa de Jogos Matemáticos para mediar conceitos relevantes para aprender ciências.</p> ER -