MEDEIROS, Caroline; BRAGANCA, Ines. Formação continuada de professores: contribuições da abordagem narrativa (auto)biográfica. Revista dos Trabalhos de Iniciação Científica da UNICAMP, Campinas, SP, n. 27, p. 1–1, 2019. DOI: 10.20396/revpibic2720192937. Disponível em: https://econtents.bc.unicamp.br/eventos/index.php/pibic/article/view/2937. Acesso em: 30 abr. 2024.