ALMEIDA, Barbara; MARCONDES, Fernanda Klein. Efeito de aula dialogada e quizz no aprendizado sobre fisiologia da secreção salivar. Revista dos Trabalhos de Iniciação Científica da UNICAMP, Campinas, SP, n. 26, 2018. DOI: 10.20396/revpibic262018181. Disponível em: https://econtents.bc.unicamp.br/eventos/index.php/pibic/article/view/181. Acesso em: 3 maio. 2024.