Uma proposta de ensino por metodologia ativa de aprendizagem
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Palavras-chave

Metodologias
Interdisciplinaridade
Ensino

Como Citar

AMORIM, Valnei de; SILVA, Dailto; JÚNIOR , Sidnei de Lima; GRECO, Roberto. Uma proposta de ensino por metodologia ativa de aprendizagem: análise e compreensões de um aluno participante. Revista dos Trabalhos de Iniciação Científica da UNICAMP, Campinas, SP, n. 27, p. 1–1, 2019. DOI: 10.20396/revpibic2720192686. Disponível em: https://econtents.bc.unicamp.br/eventos/index.php/pibic/article/view/2686. Acesso em: 29 mar. 2024.

Resumo

Este trabalho aponta para uma análise de um aluno participante de uma proposta de intervenção interdisciplinar baseada em metodologias ativas de aprendizagem, em que possibilitou a participação plena dos alunos no desenvolvimento de conteúdos e práticas didáticas, a ampliação da compreensão e mudança de atitudes junto aos discentes.

https://doi.org/10.20396/revpibic2720192686
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Referências

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SILVA, S. F.; NÚÑEZ, I. B. Química Nova, v. 25, n.6B, 2002. p. 1197-1203.

Todos os trabalhos são de acesso livre, sendo que a detenção dos direitos concedidos aos trabalhos são de propriedade da Revista dos Trabalhos de Iniciação Científica da UNICAMP.

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