Leitura e livros para bebês e crianças até 5 anos de idade
n. 27 (2019), Resumos
n. 27 (2019)

Leitura e livros para bebês e crianças até 5 anos de idade: análise e sistematização da produção acadêmica

Resumos
https://doi.org/10.20396/revpibic2720192549
Publicado 2019-11-30
Giovana da Silva
Universidade Estadual de Campinas
Claudia Ometto
Universidade Estadual de Campinas
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Palavras-chave

Leitura
Formação do leitor
Trabalho com a linguagem

Como Citar

SILVA, Giovana da; OMETTO, Claudia. Leitura e livros para bebês e crianças até 5 anos de idade: análise e sistematização da produção acadêmica. Revista dos Trabalhos de Iniciação Científica da UNICAMP, Campinas, SP, n. 27, p. 1–1, 2019. DOI: 10.20396/revpibic2720192549. Disponível em: https://econtents.bc.unicamp.br/eventos/index.php/pibic/article/view/2549. Acesso em: 20 abr. 2024.
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Resumo

Assumindo que a constituição do sujeito, mediada pela leitura, inicia desde os primeiros meses de vida o objetivo central da presente iniciação científica é realizar, através de revisão bibliográfica, um levantamento das dissertações e teses disponíveis no Banco de Teses da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES) – 2008-2018 - que tenham como objeto de estudo práticas de leitura desenvolvidas por/com bebês e crianças até 5 anos de idade, em espaços educativos formais, para sistematizar experiências documentadas sobre a leitura praticada/possibilitada para bebês e crianças até 5 anos de idade.

https://doi.org/10.20396/revpibic2720192549
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Referências

BAKHTIN, M. Marxismo e filosofia da linguagem. São Paulo: Hucitec, 2002.
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ESCOUTO, Nivia Barros. A formação do leitor-literário na educação infantil: a interação da palavra da vida cotidiana com a palavra literária. 2013. 196p.
Dissertação (mestrado) – Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Ciências da Educação, Programa de Pós-Graduação em Educação, Florianópolis, 2013. Disponível em: https://repositorio.ufsc.br/xmlui/handle/123456789/122715

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