Palavras-chave
Ocarina
Educação-Musical
Como Citar
Resumo
Esta pesquisa teve como objetivo avaliar os métodos de confecção do instrumento musical ocarina propostos em uma pesquisa de IC realizada em 2017-2018 pelo mesmo pesquisador, com o intuito de indicar novas aplicações de confecção de instrumentos à educação musical e incentivar uma prática interdisciplinar nas escolas. Tomou-se como base teórica os autores Coleman (1927), Furiya (2007) e Matsunobu (2013) em suas aplicações de ensino com confecção de instrumentos, ressaltando-se, ao final, a proposta de uma prática segura para alunos com a utilização de ferramentas adequadas ao ambiente escolar e, ao mesmo tempo, que possibilitem a confecção de instrumentos afinados, e não de brinquedos musicais que pouco são valorizados após sua confecção e curta utilização.
Referências
COLEMAN, S. N. Creative experience through making musical instruments. Progressive Education, v.4, n. 1,p. 18-23, 1927.
FURIYA, M., Abiko, H., Hashimoto, M., & Yamazaki, J. (2007). Significance of making musical instruments in the music education. Miyagi kyoikudaigaku kiyo, 42, 89-100.
MATSUNOBU, Koji. Instrument-making as music-making: An ethnographic study of shakuhachi students’ learning experiences. International Journal Of Music Education. [s.l], p. 190-201. 17 jun. 2013.
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