Resumo
O trabalho com projetos na escola busca estreitar a relação entre escola e vida cotidiana e já está bastante difundido no discurso entre profissionais da educação. No entanto, este ainda esbarra em dificuldades no que tange a sua plena incorporação, conforme entendida pelos proponentes dos projetos, tais como a não valorização do tempo de planejamento docente e a permanência de práticas conservadores de ensino. A pesquisa de campo levantou dados acerca de projetos didáticos em escolas públicas de Campinas a fim de entender o que se chama de projeto na escola e quais características os definem. Constatou-se a assimilação de determinados aspectos propostos pela pedagogia de projetos, como a orientação interdisciplinar dos trabalhos e a valorização do protagonismo dos alunos.
Todos os trabalhos são de acesso livre, sendo que a detenção dos direitos concedidos aos trabalhos são de propriedade da Revista dos Trabalhos de Iniciação Científica da UNICAMP.